El 24 de març de 2015 el vol 9525 de Germanwings es va enlairar de l’aeroport de Barcelona – El Prat. Ho va fer a les 10.01 hores cap a l’aeroport Internacional de Düsseldorf amb 144 passatgers, 2 pilots i 4 membres de la tripulació. El primer oficial, copilot, es va suïcidar estavellant l’avió en el massís de Estrop, als Alps francesos, prop de la localitat de Barcelonnette. Van morir les 149 persones que viatjaven a bord.
Pau Rodríguez va escriure aquest article que es va publicar el 26 de març de 2015 a ‘El Diari de l’Educació‘ i ‘eldiario.es’.
Davant la mort de familiars o companys per part de nens i nenes, com reacciona l’escola? Quines eines té el mestre per ajudar els seus alumnes a superar la pèrdua?
La mort d’un ésser estimat, la profunditat del dolor posterior a la pèrdua, és universal. Ningú s’escapa del dol, tampoc per descomptat els infants i adolescents. I en alguns casos, com en tràgic accident del vol Barcelona – Düsseldorf, aquest procés afecta tot un conjunt de joves i el seu centre educatiu: ha estat el cas de l’institut Giola de Llinars del Vallès, que va rebre la notícia de la mort de 16 estudiants i 2 mestres alemanys que acabaven de fer un intercanvi amb els seus alumnes; o del Col·legi Alemany de Barcelona, que ha lamentat la pèrdua de tres pares d’alumnes del centre.
Foto: Cadires buides en un centre / CC-by Mr Thinktank (Flickr)
Publicat a diarieducacio.cat: article complet
